Het effect van religie op de perceptie van de realiteit

Een team van Amerikaanse onderzoekers heeft een onderzoek uitgevoerd naar de Effect van religieuze indoctrinatie tijdens de kindertijd, Een cruciaal stadium in betrekking tot de manier van denken en de bevestiging van hun eigen identiteit die dan de volwassen persoon zal definiëren.

Religie en opleiding

Het onderzoek was gericht op het verkrijgen van bewijs over een mogelijke openheid voor elke vorm van overtuigingen door kinderen die meer tijd doorbrengen in onderwijsinstellingen die gekoppeld zijn aan religieus onderwijs: dat wil zeggen, als deze minderjarigen vaker als geldige verhalen mystici of fantastisch accepteren die niet zijn die niet zijn die niet zijn Direct gerelateerd aan de overtuigingen van hun religie wereldbeelden.

Hiervoor werden kinderen tussen 5 en 6 jaar geselecteerd die waren verdeeld in 4 groepen, volgens hun mate van blootstelling aan religieus onderwijs:

1- minderjarigen die naar een openbare school En? Ze gaan niet naar Catechese.

2- minderjarigen die naar een openbare school En? Ze wonen catechese bij.

3- minderjarigen die naar een religieuze school En? Ze gaan niet naar Catechese.

4- minderjarigen die naar een religieuze school En? Ze wonen catechese bij.

Alle jongens en meisjes van deze 4 groepen kregen drie verhalen te horen. Een van hen bevatte geen magisch element en dat was het ook realistisch, De tweede was een Religieuze variant waarin het besef van wonderen werd uitgelegd, en de derde was een andere variant die bevatte Fantastische elementen Maar ze werden niet verklaard door een goddelijke interventie.

De overgrote meerderheid van de kinderen van groep 1 gaf de hoofdrolspeler echt aan de realistische geschiedenis en toonde een duidelijke neiging om fictief te overwegen aan de hoofdrolspelers van de andere twee varianten, het fantastische en de religieuze. In de rest van de groepen werd echter de neiging om de religieuze geschiedenis te overwegen, aangetoond. Het geloof in de fantastische geschiedenis, ondanks dat het relatief laag is in de vier groepen, toegenomen in verhouding tot blootstelling aan religieus onderwijs, Het bereiken van de maximale limiet (48% van de minderjarigen van de groep) bij die jongens en meisjes die naar een religieuze school en ook de parochie gingen. Hetzelfde gebeurde met het geloof in de religieuze geschiedenis, hoewel de variabiliteit ervan tussen groepen 2, 3 en 4 lager was toen het al ongeveer 100% was in groep 2.

Laat we onszelf beïnvloed worden door religieuze overtuigingen?

De conclusie waarnaar het onderzoek lijkt te worden uitgevoerd, is dat de indoctrinatie verbonden is met religie Psychologisch invloed op kinderen waardoor ze meer goedgelovig worden vóór een stichting veronderstelling. Er moet echter worden opgemerkt dat de studie is gebaseerd op zelfrapportage, informatie verstrekt door minderjarigen. Daarom is het niet bekend in hoeverre de kinderen deze overtuigingen internaliseren en de wereld beginnen waar te nemen en dienovereenkomstig te handelen. De hypothese dat een zekere mate van verbale en bewuste acceptatie op alle soorten overtuigingen zonder foundation onbewust kan beïnvloeden op een onvoldoende wereldvisie, is niet ongunstig.

Er zijn momenteel enig bewijs dat mensen met sterke religieuze of paranormale overtuigingen ook vatbaar zijn voor cognitieve vooroordelen, zoals verwarrende metaforen met de realiteit of geloven dat elk proces opzettelijk is en leidt tot een doel, zelfs als het niet wordt uitgevoerd door een agent ( Dat een boom bijvoorbeeld bladeren verliest).