Ontdek de 3 Carafales -fouten gepleegd door sportcoaches

Meest voorkomende coachesfouten

De collectieve trainingssport is een fundamenteel belang in de fysieke en psychosociale ontwikkeling van de persoon. Competitieve praktijk kan wel een stimulans zijn voor het kind om te groeien uit de hand van waarden zoals inspanning, vriendschap of persoonlijke verbetering, het kan een beperkend element zijn als trainingsmethoden niet voldoende zijn. 

Zowel in de steengroeve -sport als in de stadium van volwassenheid, beïnvloeden de stijl en technieken die door de coach worden gebruikt, zowel de sportprestaties zelf als persoonlijke velden als zelfvertrouwen, behorend tot de groep of de Zelfperceptie van competenties. Bijgevolg is een van de belangrijkste doelstellingen van sportpsychologie om te detecteren welke praktijken positief of negatief zijn voor atleten om ze te moduleren en een betere prestaties te verkrijgen.

In dit artikel zal ik in totaal drie fouten beschrijven bij het beheer van sportteams die meestal worden waargenomen in de sportwedstrijdpraktijk. Deze fouten zijn meestal gebaseerd op strategieën en methoden die de psychologische realiteit van atleten niet begrijpen in bepaalde spelomstandigheden. Dankzij de voortdurende studie op dit gebied van sportpsychologie hebben sportprofessionals al de richtlijnen om trainingsstrategieën te heroriënteren op zoek naar de beste resultaten, zowel sporten als in groepscohesie.

1. Warme hand / koude hand

Zeer bestudeerd in collectieve sporten zoals basketbal, de Hete handeffect (hete hand) is de sporthelling van de Player's Fallacy In gokken en kaarten. 

Waar is het hete handeffect over? Wanneer een speler opeenvolgend een drie -launched lopende streak draagt. Het is een veel voorkomende fout omdat, zelfs als het contra -intuïtief is, De waarschijnlijkheden van succes in de huidige lancering worden niet verhoogd door de gebeurtenissen in het verleden. 

Naast een positieve scorestreak, is de uitdaging voor de coach om een ​​koud hoofd te houden en te begrijpen in hoeverre de racespeler dat niveau van succes kan behouden, hetzij vanwege een capaciteit om te groeien vóór de druk of, tegen, kan dit worden beïnvloed door overtollige druk en euforie, het opdrijven van toonhoogtes met de toegevoegde handicap van enkele meer attente verdedigers voor hun bewegingen.

Samenvattend is het hete handeffect niets meer dan een cognitieve misvatting. De beslissing om te blijven wedden op de racespeler, moet niet gebaseerd zijn op de goedkeuring die bedrieglijk de gebeurtenissen uit het verleden biedt.

2. Positieve bekrachtiging

Veel van de atleten die dit tweede punt lezen, zullen zich geïdentificeerd voelen met de volgende zin: "Jongens, als we de volgende drie spellen winnen, nodig ik je uit voor het avondeten". Dit aanbod, uitgesproken door de coach, kan een positief effect hebben op de Extrinsieke motivatie van de spelers. Het eindigt echter om de intrinsieke motivatie te verminderen, vanwege twee redenen:

naar) De prijs waarmee overwinningen worden versterkt, verbetert de waarde van het sport- en groepsgroeiproces niet, maar de eenvoudige Het bereiken van sommige doeleinden. Dit wordt door de atleet als volgt geïnterpreteerd: "Het maakt niet uit om te leren spelen, ongeacht ethiek, het maakt niet uit respect voor mijn collega's en rivalen. Het is alleen belangrijk om te winnen ". Bijgevolg wordt de uiteindelijke marker (ook afhankelijk van externe omstandigheden zoals de kwaliteit van de rivalen) geprioriteerd met betrekking tot het proces van technische, tactische, psychologische en cohesieverbetering van de groep.

B) De prijs wordt getoond als iets vreemds voor sport; Sport wordt niet als een doel geïnterpreteerd, maar als een middel. Deze omstandigheid veroorzaakt ook het effect van het verminderen van de intrinsieke motivatie van de spelers.

De positieve versterking moet, zoals we zien, als extra worden toegepast en de eigen sport als motivatie nemen. U kunt bijvoorbeeld proberen de extrinsieke motivatie van de groep te vergroten door u uit te nodigen om getuige te zijn van een match van een eerste team van diezelfde sport (prijs niet extern voor sport) als ze erin slagen om met goede intensiteit te trainen en een leerspel te maken tijdens De games (het proces wordt beloond, niet het resultaat).

3. Autoritaire coach

Er is een coachprofiel dat Zodra hij verleent feedback aan zijn spelers; Als alleen de sterspeler. Het is alleen in staat om negatieve versterkingen te bieden wanneer spelers falen of geen tactisch concept begrijpen, maar het is moeilijk om ze te zien in de taak om te corrigeren met precieze en rustige instructies.

Deze praktijken zorgen voor het team van tactische verwarring (zoals niet weten waarom een ​​specifiek spel wordt gebruikt in een bepaalde omstandigheid van het spel), voor problemen van gebrek aan vertrouwen, wat uiteindelijk genereert dat het potentieel van de spelers er opmerkelijk uitziet.

Hoe kan de coach anticiperen op deze problemen? Het opzetten van een Vertrouw op het klimaat en communicatie met de spelers; Proberen correcties op een positieve toon te gebruiken als iemand een fout maakt, zonder op schuldig te wijzen en in het algemeen een egalitaire en constructieve groepsdynamiek te handhaven.