De ecologische theorie van Urie Bronfenbrenner

De Ecologische theorie van Urie Bronfenbrenner -systemen Het bestaat uit een milieubenadering van de ontwikkeling van het individu door de verschillende omgevingen waarin het zich ontwikkelt en die de verandering en zijn cognitieve, morele en relationele ontwikkeling beïnvloeden.

Deze theorie kan worden toegepast op alle gebieden van de psychologie en andere wetenschappen, omdat we beginnen vanaf de basis dat menselijke ontwikkeling plaatsvindt in interactie met genetische variabelen en de omgeving, en duidelijk de verschillende systemen blootstelt die relaties persoonlijk vormen, afhankelijk van de context waarin de context waarin wordt zij zijn.

Bronfenbrenner -systemen

Van minimaal tot de grootste wereldwijde, noemt Urie Bronfenbrenner vier systemen die de primaire kern omringen die als hetzelfde individu worden begrepen. De systemen zijn als volgt: Microsysteem, mesosysteem, exosysteem en macrosysteem.

1. Microsysteem

Vormt het meest directe of hechte niveau waarin het individu zich ontwikkelt. De fasen die in dit systeem zijn omvat, zijn de familie, ouders of de school.

2. Messystem

Bevat de onderlinge relatie van twee of meer omgevingen waaraan de persoon actief deelneemt. Het kan ook worden opgevat als het verband tussen microsystemen. Duidelijke voorbeelden kunnen de relatie zijn tussen familie en school, of tussen familie en vrienden.

3. Exosysteem

Het verwijst naar de krachten die invloed hebben op wat er gebeurt in microsystemen. In dit geval wordt het individu niet opgevat als een actief onderwerp. Het bestaat uit de aard van het werk van de ouders, relaties die een leraar onderhoudt met de rest van het klooster, enz.

4. Macrosysteem

Verwezen naar de sociale, culturele en structurele omstandigheden die in elke cultuur de algemene kenmerken van de instellingen, de contexten, enz. Bepalen. waarin de persoon en individuen van hun samenleving zich ontwikkelen. Het zijn de waarden van een cultuur, douane, enz.

Aan deze ruimtelijke gebieden moet worden toegevoegd Cronosysteem, die de tijdelijke dimensie in het schema introduceert. De culturele evolutie en de leefomstandigheden van de verstand zijn hier opgenomen.

Kritiek op deze theorie

De belangrijkste kritiek op deze milieuactivistische visie die we kunnen vinden, is dat het weinig aandacht besteedt aan de Biologische en cognitieve factoren van ontwikkeling in zijn essentie. Naast het niet bieden van een volgorde van de verandering in ontwikkeling, zoals de theorieën van Jean Piaget en Erik Erikson. Door echter zoveel nadruk te leggen op het contextuele aspect van de menselijke ontwikkeling, een ruimte is waarin het direct kan worden ingebracht, wordt deze theorie meestal gebruikt bij het praten over netwerkeducatie en de gedeelde verantwoordelijkheid van het onderwijs.

Als sociale wezens en ondergedompeld in een omgeving met een specifieke cultuur en context, en tegelijkertijd, in constante transformatie door het geglobaliseerde kader waarin de tijdsgeest, We kunnen denken dat persoonlijke ontwikkeling is gecreëerd uit de culturele intermediairs en de onderlinge relaties van de systemen die worden genoemd in de ecologische theorie van Bronfenbrenner.

We moeten niet alleen ontwikkeling vermelden door theoretische interacties, maar ook om bestaande kritiek op het model aan te pakken, U moet rekening houden met de interactie tussen persoonlijkheidsvariabelen en de omgeving, Omdat de som van de systemen zowel socialiserende als individualiserende agent is, en dient om de ontwikkeling van het individu in verschillende contexten te begrijpen.